NOSSO PROJETOEste WEBSITE SISTEMA SOLAR foi construído sob orientação do Prof. MILTON SILVA. Realizamos uma pesquisa exploratória de informações sobre os fenômenos e objetos que ocorrem em nosso sistema estelar. A seguir, construímos um modelo do Sistema Solar em escala reduzida, objetivando melhor visualizá-lo e compreendê-lo. Abaixo, mostramos as etapas e o registro de alguns momentos de nossas atividades no Projeto desde que iniciado. Utilizamos os instrumentos recomendados pela equipe de coordenação do Atendimento a Estudantes da Gerência de Ensino Especial (GEE) e pelo extinto Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S).  ETAPA I Estruturaçao da Pesquisa e Leitura Exploratória sobre o tema PROJETOS TIPO I E TIPO IIPLANO INDIVIDUAL
(ou para PEQUENOS GRUPOS) Nome : NATÁLIA, JEFFERSON, LETÍCIA, ALEXANDRE COELHO e outros, Série: 8ªEF, 2ª EM, 4ª EF, 7ª EF Curso/Natureza Atividade: Projeto Tipo I/II Início do Projeto : MAIO/2010 Previsão de
término : NOVEMBRO/2010 10/10/2010 Escola : EC411Norte Professor(a)-Orientador(a): Milton Silva O que vai ser investigado? Por quê? CONHECER AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E QUÍMICAS DE SEUS CORPOS PLANETÁRIOS OS CORPOS CELESTES DO SISTEMA SOLAR Qual será o produto final do projeto?UM PROTÓTIPO
MODELO, TAMANHO REDUZIDO AO AMBIENTE ESCOLAR DE UMA SALA DE AULA, DO SISTEMA
SOLAR. UNIVERSIDADES, AGÊNCIAS ESPACIAIS, INSTITUIÇÕES DE PESQUISA Como será comunicado o projeto à audiência escolhida? ATRAVÉS DA EXPOSIÇÃO DO MODELO EM FEIRAS E CIRCULOS DE AMOSTRAS DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DF Começando: liste os tipos de informações ou dados necessários para começar o projeto? - Distâncias médias dos corpos (Fórmulas, Cálculos e Tabelas; -Escala apropriada para representar o modelo no tamanho de uma sala-de-aula (Fórmula Regra-de-3 e cálculos) - Conceitos de Unidade Astronômica (UA), Ano-luz (A.L.); Deduzir relações para cálculos; Onde serão conseguidas essas informações ou dados? a) Livros, Revistas e Períódicos especializados; b) Websites e Blogs de instituições especializadas na área; c) Encartes, cartazes sobre o tema; Fazendo: liste os livros, artigos ou outro material escrito que possa auxiliar no desenvolvimento do projeto, no formato de bibliografia. Ex: nome-do-autor(es), título, edição: nº, local, editora, ano. 1. AEB. 2. Vários Autores. Apostila de Introdução à Astronomia e Astrofísica, do INPE/MCT, CAPES/MEC, 2007 3. CANALLE, João Batista. Apostila da OBA. Brasília:AEB, 2006 4. REES, Martin. Enciclopédia Ilustrada do Universo, 5 vols. São Paulo: DUETTO, 2009 5. ATICA. Atlas Visuais: o universo. 1995 Indique abaixo outros meios pelos quais poderão ser obtidas informações: (x ) Programas de TV, Vídeos, Filmes – Quais? NATIONAL GEOGRAPHIC CHANNEL (x ) Entrevistas – Com quem? MARCELO DOMINGUES (CAsB), PROF. PAULO (UCB) (x ) Observação – O quê? PLANETAS, NEBULOSAS, ESTRELAS DUPLAS, COMETAS, ASTERÓIDES, LUAS (x ) Questionário – Quem? (x ) Encontro com um especialista – PROF. DR. JOSÉ LEONARDO FERREIRA (UnB) (x ) Assistindo à performance(s) – Especifique: Projeto ASTRONOMIA NA PRAÇA (CAsB) (x ) Outros – Especifique: Visita ao OBSERVATÓRIO DA UnB. Liste todo material e equipamentos necessários para o desenvolvimento do projeto: Vide verso. Tarefas: Liste as providências e tarefas necessárias para completar o projeto. Quem vai realizar?
ETAPA II Elaboração e testes de modelos e realização dos cálculos necessários
ETAPA III Comparação dos modelos confeccionados e conclusões parciais sobre os mesmos
PROJETOS E ATIVIDADES TIPO III TÍTULO DO PROJETO: UMA INTRODUÇÃO À MODELAGEM MATEMÁTICA NO ESTUDO DO SISTEMA-SOLAR PROPONENTES Alexandre Coelho Silva Enzo Crisóstomo Nogueira Jefferson Santos Souza Letícia Gabriela Vieira de Araújo Maria Luisa Dias Flores Mariana da Silva Soares Nathalia de Paula Schitini e Endereço: Escola Classe 411 Norte – Sala de Recursos Altas Habilidades - Ciências da Natureza e-mails: nathaliapsschitini@gmail.com, pipajefferson@hotmail.com e prof.milton@gmail.com RESPONSÁVEIS PELO PROJETO: NOME; SÉRIE FUNÇÃO; Alexandre Coelho Silva (7ª EF) Elaboração de programas de órbitas em Linguagem JAVA. Enzo Crisóstomo Nogueira (4ª EF) Cálculos das distâncias em UA´s Jefferson Santos Souza (2ª EM) Cálculos das escalas e distâncias em UA´s e Arte visual de alguns planetas Letícia Gabriela Vieira de Araújo (5ª EF) Arte visual e montagem de alguns planetas no modelo físico Maria Luisa Dias Flores (4ª EF) Arte visual de alguns planetas e elaboração do roteiro do Projeto Tipo I e II Mariana da Silva Soares (6ª EF) Arte visual e montagem de alguns planetas no modelo físico Nathalia de Paula Schitini (8ª EF) Coordenação do projeto e produção do roteiro de projeto Tipo III PÚBLICO-ALVO Estudantes e população DURAÇÃO DO PROJETO De Junho a Outubro de 2010 INTRODUÇÃO Neste projetos analisamos a estrutura do sistema-solar, assim como a ideia de grandes pensadores do passado e também as novas perspectivas possíveis para o sistema. JUSTIFICATIVA A descrição do projeto nos leva a criticar os pensadores assim como abrir nossa visão sobre o tao pouco sabemos dessa grande estrutura. OBJETIVOS Nossa dificuldade e quase impossibilidade de obter recursos físicos para podermos analisamos cientificamente essas estruturas, nos arremete a tentar usar novos recursos científicos como telescópios gigantes e cálculos físicos e teorias químicas para podermos explicar as estruturas e processos desse sistema. METAS Nossa missão é ajudar a compreender de forma sucinta e clara as principais estruturas do sistema-solar, e desta forma popularizar o conhecimento cientifico a todos, mostrando que as estruturas celestes são muito mais complexas do que podemos imaginar, e sua organização não poderia ser explicadas sem complexos cálculos de física. RESULTADOS ESPERADOS Ficaria fácil definir resultados destas analises ao lermos e estudamos o sistema-solar, mas nossas duvidas e questionamentos somente aumentam visto a pouca informação que com certeza já foi difícil de-se chegar. Cientistas trabalham dia e noite analisando e criando teorias para esclarecer esses vácuos. O que chegamos a suspeitar é que não só o sistema-solar mas todo espaço parece ser um projeto de alta qualidade arquitetônica e de complexa estrutura física, só assim poderia se sustentar. METODOLOGIA Utilizamos a modelagem matemática, como proposta pedagógica sugerida pelo Prof. Milton, nosso orientador de estudos e pesquisas sobre o tema. Este método possibilita que pudéssemos desenvolver nosso tema de forma diferenciada dos demais tipos de pesquisa adotados pelos docentes. Independentemente da idade/série dos componentes do nosso grupo, o assunto é pesquisado de forma integrada, permitindo que se conheça todo o sistema solar de forma sistêmica (características físicas dos objetos associadas aos cálculos necessários para se compreender todo o nosso sistema estelar. AVALIAÇÃO: Nosso projeto foi auxiliado e coordenado pelos professores. Em grupo, dividimos cada parte deste para ser realizado. Pesquisamos na internet, em livros e encontramos certa dificuldade em encontrar informações sobre esses assuntos. Ao final, concluímos que, para a realização deste foi necessário muito esforço, participação, e ter espírito de pesquisador.
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